今日の川高

　６月１８日（金）川越小学校２年生１６名が「まちたんけん」として、本校に見学に来ました。プール、体育館、学食そして図書館を見てもらいました。プールの大きさ、体育館の広さ、図書館の本の多さに対して大きな反応がありました。また、小学校にはない学食でも興味津々の姿を見ることができました。

　将来川越高校への入学してくることを待っています。

　６月１５日（火）ロッククラフト川越において、「学校総合体育大会登山の部（クライミング競技）」が開催されました。本校より出場した３年生は、４位に入賞しました。

　今回の大会について顧問は、「今回競技の内容は、壁が４枚。１枚の壁に課題（コース）が３つあります。各選手オブザベーションを十数秒行い、壁を登っていきました。最後の課題にはジャンプ（ランジ）で次のホールドをつかまなければならないので、多くの選手がこの課題に苦労していた。そのため、完登数では差がつかなかったようです。本校生徒は１・２壁で非常に悔しそうな表情を見せましたが、最後の課題まで全力で挑みました。」

　埼玉県立武道館（上尾市）において、令和３年度学校総合体育大会兼全国高等学校総合体育大会弓道競技埼玉県予選が開催されています。

　６月１１日（土）は男子団体・個人１・２次予選が行われました。男子団体（５名）には７２チームが参加し、第１次予選は一人４射計２０射で７中以上が通過します。第２次予選はさらに２０射、累計４０射で上位１０チームが第３次予選に進みます。現在、川越高校は第２次予選トップにいます。

　第３次予選、決勝は６月１９日（土）埼玉県立武道館で開催されます。

　群馬県前橋市で開催された「第６５回関東高等学校弓道大会」（６月５日～６月６日：ＡＬＳＯＫぐんまアリーナ）において、本校弓道部が団体戦で見事初優勝しました。

　５日の予選は、３選手が１人４射を２回、合計２４射で競い、１４中で予選を通過しました。

　６日の決勝トーナメント１回戦は、３選手が１人４射、合計１２射で競い、８対８の同中となり、競射の結果勝利し、その勢いに乗り見事初優勝となった。

　また個人でも、川上大成君（３年）が第３位となりました。

　６月５日（土）小学生対象体験授業を行いました。感染拡大防止のため、『密』を避けて、事前申し込みで参加数を限定しての実施としました。

　１０時３０分より物理実験室で回折格子を用いて「いろいろな光を見てみよう」の観察をしました。

　その後、生物実験室に移動し、「クマムシ」を中心に生物の観察をしました。

　その後、校内見学をして、視聴覚室で学校概要説明を行いました。

　６月２日（水）球技大会の２日目を実施しました。各種目の順位決定戦と、決勝戦を行いました。

ソフトボール

バレーボール

卓球

バスケットボール

　各種目の決勝戦後、閉会式が行われました。各種目の順位を得点化した、各学年のクラス別順位も決まり、表彰式、校長による講評等を行い、応援部指導による校歌斉唱により、球技大会は終了しました。

閉会式

閉会式

　今回の得点と秋の陸上競技大会の得点で総合順位が決まります。

　６月１日（火）～２日（水）第５０回球技大会を開催しました。バレーボール、卓球、ソフトボール、ソフトテニス、バスケットボールの５種目で学年別クラス対抗の形式で行います。

　初日は開会式後、各種目の１・２回戦、準決勝を行いました。

開会式

ソフトボール

ソフトテニス

バスケットボール

卓球

　５月１５日（土）午後に保護者対象進路学習会を開催しました。当初は、校外のやまぶき会館や校内のセミナー室等を利用しての開催の予定でありました。しかし、まん延防止等重点措置の中のために、感染拡大防止の工夫をしての開催となりました。

　１年次、２年次の保護者には、河合塾からお招きした講師による「新入試実施による進学の変化」について進路学習会を、各教室でリモートを利用して行いました。

３年次は、国公立文系、私立文系、理系と分かれ駿台予備学校からお招きした講師による「受験生の保護者の心構え」と昨年度の入試の総括の説明が行いました。

進路学習会の前後には、担任による学級懇談会を行いました。

　１３日（木）生徒会本部役員の選挙が行われました。

　今年も体育館での立会演説会は行わず、リモートでの演説会を行いました。

　５月８日（土）生徒研究発表会の後、スーパーバイザー３名（梶田隆章先生【東京大学　卓越教授・特別栄誉教授　宇宙線研究所長】、加賀屋悟先生【理化学研究所副理事】、福田直先生【武蔵野学院大学教授】）と本校学習企画部、理科の教員による運営協議会を行いました。

　本日の発表について、今後の「総合的な探究の時間」の在り方等についての協議を行いました。

　スーパーバイザーの３名からは、「プレゼンは確実にうまくなっている」とお褒めの言葉をいただきました。また、「さらに良い発表になるように、生徒同士で質問をしあって、内容を深めてから発表をしていくとよい」と助言もいただきました。

　また、３名の全ての方から、「プレゼンでまとめるのは良くなっているが、更に論文として、第三者に分かるように残していく必要がある」と今後の探究活動への方向性も示していただきました。